Según el Autor Sergio
Tobón, la formación basada en competencias en la educación superior, con el
enfoque complejo, argumenta que los resultados de la investigación
se visualizan de forma coherente y pertinente, demostrando
compromiso ético, para una evaluación, autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación de la calidad del desempeño, de
la calidad de la formación, la oferta
académica y axiológica de las universidades.
La formación basada en competencias se está convirtiendo en
una política educativa internacional,
así afirma el Congreso Mundial de Educación Superior, la UNESCO, la OEI,
la OIT, el CINTERFOR; lo expresado
demuestra que es una gran responsabilidad social de las
universidades, la de
entregar profesionales con
responsabilidad ética, que se enmarcan
en la formación integral.
La educación en
búsqueda de personas felices, se apoya en el enfoque complejo, que acude al diseño curricular, a la formación por módulos
y a los ciclos propedéuticos.
Para sustentar el enfoque complejo en las universidades, aplican la gestión de la
calidad, la política educativa internacional y la movilidad.
La praxis de las
competencias se miden por
los resultados, por
tal razón las
universidades deben aportar
con pedagogía crítica,
creativa y propositiva, con parámetros de eficiencia, eficacia y efectividad; y de
esa forma se validará
el posicionamiento de la
Institución educativa de nivel
superior.
FUENTE DE CONSULTA
Autor: Sergio Tobón,
Ph.D.
La Formación basada en Competencias en la Educación
Superior:
el Enfoque Complejo.
Maestrante: Mauricio
Enrique Ruiz Durán
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