viernes, 26 de febrero de 2016

Competencia de trabajo en equipo



Competencia de trabajo en equipo.

“Hoy en día hace falta que dos o más trabajadores interactúen entre ellos para conseguir unos determinados resultados”. Esta afirmación hace que los miembros de una empresa de cualquier tipo, cambien sus maneras de pensar y que los formen para un trabajo en equipo; de aquí surge una pregunta, ¿cómo hacer para que esto se logre?

Por ello trabajar en equipo requiere que se establezca un sistema, es decir, conlleva el adquirir competencia para ello, no basta con tener conocimientos y habilidades, sino que conlleva a combinar “los saberes, técnicas, actitudes, dispositivos y comportamientos orientados hacia la actividad profesionales”. De estos saberes se derivan cuatro competencias que permiten trabajar de una manera eficiente: técnicas (el saber), metodológicas (el saber hacer), personales (saber ser), y sociales (saber participar).

Se debe considerar que el trabajo en equipo requiere de las habilidades y aptitudes de cada individuo para aportar y adaptarse a obtener un determinado objetivo, con esto se puede afirmar que se activa una determinada competencia en un contexto de trabajo grupal.

Después de un estudio sistemático se establecen siete dimensiones para alcanzar el trabajo en equipo:
1.  “planificación del equipo”.
2.  “La coordinación-cooperación”.
3.  “La comunicación”.
4.  “El procedimiento de seguimiento y feedback”.
5.  “Resolución de conflictos”.
6.  “Resolución de problemas colaborativos”.
7.  “Ajustamientos del equipo donde se trabajan los aspectos de apoyo, orientación dentro del equipo e innovación”.

En conclusión, el trabajo en equipo requiere más que una mera comunicación, todo un programa en los que se trabaje por objetivos comunes, y por lo tanto, para satisfacción de todo el grupo y no solamente para beneficio personal o empresarial; en el trabajo en equipo todos ganan, porque todos están enfocados en una única meta, llegar primeros, con calidad y eficiencia que es el verdadera competencia que todos quieren tener. 



LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR- EL ENFOQUE COMPLEJO.

Según  el Autor Sergio Tobón, la formación basada en competencias en la educación superior, con  el  enfoque complejo, argumenta que los resultados de la investigación se  visualizan de  forma coherente y pertinente, demostrando compromiso ético, para una evaluación, autoevaluación, heteroevaluación y   coevaluación de la calidad del desempeño, de la calidad de la formación,  la oferta académica y  axiológica  de las universidades.

La formación basada en competencias se está convirtiendo en una política educativa internacional,  así afirma el Congreso Mundial de Educación Superior, la UNESCO, la OEI, la OIT, el CINTERFOR;  lo  expresado  demuestra que es una  gran  responsabilidad social  de las  universidades, la de  entregar   profesionales con responsabilidad ética,  que se enmarcan en la formación integral.

La  educación en búsqueda de personas felices,  se  apoya en el enfoque  complejo, que acude al  diseño curricular, a la formación por módulos y a los ciclos propedéuticos.

Para  sustentar  el enfoque complejo en  las universidades, aplican la gestión de la calidad, la política educativa internacional y la  movilidad.

La praxis  de las competencias se  miden   por  los  resultados,  por  tal  razón  las  universidades deben  aportar con  pedagogía  crítica,  creativa y  propositiva,  con parámetros de eficiencia,  eficacia y efectividad; y  de  esa  forma  se validará  el  posicionamiento  de  la Institución  educativa de  nivel  superior.



FUENTE DE CONSULTA
 Autor: Sergio Tobón, Ph.D.
La Formación basada en Competencias en la Educación Superior:
el Enfoque Complejo.


Maestrante:  Mauricio Enrique Ruiz Durán